ТРЕТИЙ ДЕНЬ

Наше внимание было направлено на УМК по музыке разных авторов. В начале нашей учебной деятельности нам было предложено высказать свою точку зрения о том, надо ли использовать УМК на уроках музыки или нет. Мнения в аудитории разделились на три группы: первые считают, что УМК нужно  использовать активно на уроках, включая рабочую тетрадь тоже, так как полный комплект обеспечивает систему, наглядность, преемственность, связь искусств, и и имеет  ряд заданий, которыми пользовались бы учителя, и им не пришлось бы эти задания выдумывать;  вторые же, категорически отказываются использовать УМК на уроках музыки, так как работа с учебником занимает много времени, не качественно проиллюстрированы  репродукции картин в учебном пособии, задания не всегда  соответствуют КТП. И, наконец, была организована третья группа, к которой относились мы, группа "Взгляд 2016". Мы считаем, что УМК использовать нужно, но не всегда.   Вот наши мнения: 

1     Работа с УМК способствует смене видов.

2     Дети учатся извлекать главное в тексте, а это, как мы знаем – УУД.

3     Компенсирует нехватку интерактивного обеспечения, то есть служит. наглядностью.

4    Используя учебник, мы контролируем работу на уроке.

5      Имеются задания, что упрощает подготовку учителя.

Есть и минусы:

1    Качество изображения оставляет желать лучшего.

2    Содержание учебника не всегда соответствует КТП.  

Из выше перечисленного мы пришли к выводу, что УМК по музыке нужно использовать фрагментально.